Структура рабочей программы

2.1.При составлении рабочей программы учитываются такие факторы как:

- целевые ориентиры и ценностные основания деятельности образовательного учреждения;

- состояние здоровья учащихся;

- уровень их способностей;

- характер учебной мотивации;

- качество учебных достижений;

- образовательные потребности;

- педагогические возможности педагога;

- состояние учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного учреждения.

2.2.Рабочая программа включает:

- титульный лист;

- паспорт рабочей программы

- пояснительную записку;

- требования к уровню освоения обучающимися (личностных, метапредметных и предметных) результатов конкретного учебного предмета, курса);

- содержание учебного предмета, курса;

- учебно-тематический план;

- календарно-тематический план с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;

- описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

- лист внесения изменений

- приложения (технологические карты уроков, технологические карты контроля и т.п.).

Ориентировочная основа по написанию пояснительной записки

(примерный образец)

Пояснительная записка

Рабочая программа по ________составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы основного общего образования по ______ с учетом авторской программы по ________ (указываются выходные данные авторской программы).

Рабочая программа ориентирована на использование учебника (учебно -методического комплекса): ____________________________ (указываются его выходные данные).

Выбор данной авторской программы и учебно-методического комплекса обусловлен_______________________________________.

Программа рассчитана на _____ ч. в год (_____ час в неделю).

Программой предусмотрено проведение:

Рабочая программа имеет целью ______________и способствует решению следующих задач изучения ______ на ступени _________ образования, _______.

Данная программа составлена для реализации курса________, который является частью___________ и разработан в логике___________________.

Ключевая идея курса заключается_______________.

Cпецифика курса______________________ требует особой организации учебной деятельности школьников в форме____________________.

__________________образование играет важную роль, как в практической, так и в духовной жизни общества.

Практическая сторона __________образования связана с формированием____________способов деятельности, духовная - с _____________развитием человека.

Практическая полезность___________ обусловлена тем, что________________________.

Без базовой ___________________ подготовки невозможно стать образованным человеком, так как_________________.

Обучение________________________ дает возможность развивать у учащихся___________.

___________образование вносит свой вклад в ____________________________.

Новизна данной программы определяется тем, что___________________.

При организации процесса обучения в раках данной программы предполагается применением следующих педагогических технологий обучения:___________________. Внеурочная деятельность по предмету предусматривается в формах:______________.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом ОУ в форме _____.

Календарно-тематический план